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本课程强调护士的专业实践和毕业护士执业如,领导者和研究者的角色哲学框架的学校。主题包括概念模型,护理理论,理论框架,概念术语,并在实践中的实用性和护理理论的应用。一个重点是向学生介绍各种概念性的观点来指导新思路,研究问题,并在护理实践诠释。
本课程的重点是毕业护士在研究过程中和循证护理实践中的作用。关键的概念侧重于翻译从定量和定性研究影响到临床指南知识的过程。主题包括研究方法和设计,统计测量,数据分析和护士作为科学家的作用。
本课程整合的原则,理论,并在高级护理角色使用的领导车型。一个重点是确定一个人的个人身份作为一名护士的领导者。议题包括在卫生服务系统的复杂性,在目前的医疗环境方面的领导和护理的未来。
本课程研究的付款人来源的影响和对医疗保健政策调控,资源的分配伦理,如何经济影响医疗服务。全球卫生发展趋势的探索拓宽护士领导人的健康问题的伦理和经济影响的认识。
课程挑战学生管理从电子健康记录生成的数据。数据管理可能需要额外的数据或如何对当前数据排序,以获得必要的支持质量项目的综合分析,风险管理,或数据趋势信息的建议。
本课程要求学生以管理数据来定义的工作流模式。还有必要知道将通过组织内部各部门需要什么样的数据。学生将展示开发数据分配方案的能力。
这当然从事数据库管理学生发展表单,表格,报表和查询。数据库模型,将探讨。数据挖掘技术,将探讨以发现可能隐藏在存储数据的新知识。查询将探索作为操纵数据的工具。
这个顶级课程整合和综合的概念解决整个程序。学生完成并呈现完成需求评估和规划实施的实习项目。这当然要求30实习小时。
护理程序的高手高峰体验是通过两个一组(3学分,30小时实习)课程提供:NSG / 516和NSG / 517。同时,这些课程引导学生通过实习项目的以下几个阶段:需求评估,发展规划,实施,解构,评价和传播。
本课程提供了护理信息对学生的知识和技能应用到第二实习项目的机会。有在使用过程中需要75实习小时。这些额外的实习时间是协助护理信息学生部分会议信息学护理学院监督的实习时间国家认证资格要求。在实习时必须集中在一个护理信息项目,将推动知识和技能,为在信息学实践准备的学生。
本课程提供了护理信息对学生的知识和技能应用到第三实习项目的机会。有在使用过程中需要75实习小时。这些额外的实习时间是协助护理信息学生部分会议信息学护理学院监督的实习时间国家认证资格要求。在实习时必须集中在一个护理信息项目,将推动知识和技能,为在信息学实践准备的学生。
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