医生健康管理

3个学分

课程提供了进入该医生没有这方面的事先学术经验谁卫生行政程序的博士学生介绍健康管理。

3个学分

在此课程的学生探索的学者，从业者和领导者，从历史，理论和应用为基础的内容和批判性推理，写作和研究的背景框架，所有中的角色。学生将开发博士学位授权一级批判性的分析，评价和综合技能，因为这些应用在领导实践他们的组织内。知能一个：通过博士级研究分析历史的领导理念。能力B：通过批判性思维情境领导模式。胜任C：比较和对比领导理论和实践者的角色之间的关系。能力d：评价领导在促进组织发展中的作用。能力E：结合个人的经验，学术探究，并反射性的学习方法和发展。

3个学分

本课程提供社会科学研究方法的概述及其在上下文中对学生的学位课程申请。基本概念包括通过理论透镜的检查和理论框架，学术文献和解释数据的关键分析的应用。学生还探索定量，定性和混合的研究方法和有效的研究计划的核心要素。能力：描述如何概念和理论框架提供社会科学研究的基本要素，并告知数据和其他研究结果的解释。识别学术文献，以及如何在现存文献中的差距提供了新的研究方向的重要意义。总结研究涉及人类受试者的伦理问题。识别和解释定量和定性的研究方法，并评估其对不同研究问题的适当评估定量和定性研究的研究和讨论方法严谨，可信性，有效性和可靠性的概念。评估的方法和理论定位的研究课题，研究问题，和宗旨，问题陈述。建立战略制定是方法得当，理论基础的科研型清晰，简洁的研究问题。

3个学分

这个过程中，你将要开展的初始论文里程碑，招股说明书，这是概括的信息传达的研究可以完成，并提供有助于学术和实践社区有意义的结果，该研究项目的正式纲要。招股说明书应该是迭代更新，直到文档时的论文椅子被分配到协助发展有何建议/ 723的开始。发展论文阶段成果时，你可以使用以前的课程。

3个学分

这类假设定性研究以及实践范例领域的基础和基本假设的一些基本的了解。建立在这个基础已经存在的理解，这个类的目的是通过阅读，写作，并反映定性调查的做法，以提高学生的理解和工艺。具体重点是定性研究的研究设计和开发。能力一：各种定性区分设计即现象，案例研究，人种学，扎根理论和内容分析。能力B：评估定性设计，以确定问题的定位。能力C：评价的定性数据集合的所述部件和所述各方法来表达的概念框架的适当性。能力d：分析定性研究的局限性和办法克服的研究挑战。能力E：分析有关的可靠性和有效性的概念问题和关注，因为它们与定性研究。竞争力F：地址是在定性研究固有的伦理问题。能力G：制定研究方法的选择结合定性设计的最佳做法的研究。

3个学分

博士生从业者在他们的识别，通知，以及影响个人和组织变革和创新的坚定承诺。产生可操作的措施，需要的情境因素的广泛调查研究方法的基本了解。在这个过程中，学生通过探究的过程中，积极从事定量研究使用的统计数据的基础上重点评估，鉴定，并应用。

3个学分

在这个过程中，学者，从业者，领导者（SPL）将专注于利用系统的技术复杂的医疗保健系统思维，复杂性科学，创新理论，方法和管理。主题包括复杂适应医疗保健系统（CAS），系统思考，在CAS在医疗保健，战略和业务规划创新，变革管理。在整个过程中，SPL将反映如何将思成专业发展计划，系统和将获得的知识和技能，从系统的角度查看卫生保健组织和更广泛的行业。

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美国。医疗系统既复杂又支离破碎。至关重要的是，学者从业者，领导者具有风险管理的透彻了解，以及如何管理的诉讼和如何促进合同关系。成功的领导者还需要具备广泛的技能，包括资源，资产和人力资源管理的工作经验。一个成熟的领导者将被要求了解从理赔管理和信息技术的概念，分析综合资源管理如何促进运营效率，道德领导和员工保留。

3个学分

本课程与研究和论文发展的实践博士学位背景下，理论和实践方面的交易。在这个过程中，学生们开始检查相关行业和学术文献和对创作与学术的设计第2章对准一个强大的，有说服力的审查移动应用的博士论文。

3个学分

本课程的重点是经济理论在美国申请量，组织和医疗保健服务分布。学生将适用于诸如供给和需求，利润分析和成本效益分析的原则。学生们将围绕讨论政府的融资和规范医疗服务的角色问题和争议。知能一：分析当前卫生系统内的作用和经济原则的应用。能力B：评估工具的应用，以解决医疗保健决策的经济问题。胜任C：评估的成本控制举措目前的医疗市场中的影响和演变及其对医疗机构和系统的影响。能力d：检查在全球医疗保健市场当前和未来的经济挑战。

3个学分

现代管理要求的政府政策和法规制定过程的透彻了解。培养学生分析卫生筹资的立法和Medicare和Medicaid计划的监管影响的历史。本课程研究的新的社会，经济，伦理，法律和政治问题上的医疗保健系统的未来影响。强调的是创造的卫生保健服务的创新模式。知能一：分析卫生政策和改革的历史基础在美国。能力B：合成新的社会，经济，伦理，法律和政治力量对卫生保健系统的综合影响。能力C：是解决目前的医疗政策和交付可能存在的差距批判举措。能力d：评估领导风格，社会变量，以及市场力量，在全球环境影响的医疗政策。

3个学分

在此课程的学生提炼必要进一步审查和批准他们的论文概念必要的技能。学生运用批判性分析来改进研究方法，告知研究设计的选择，并制定了针对性的文献综述扩大从第二年的住院医师工作。能力：口齿知识差距在选定的领域通过合成在内容相关的文献，理论/概念框架和研究方法和设计。确定适当的研究方法和设计一项研究。描述在一项研究中使用的范围，限制和划界，人口，样品，以及可能的工具（一个或多个）。评估与选择的研究课题研究报告的相关性。综合相关的选定研究课题文学理论加/概念和方法/设计文学的历史和电流源。

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流行病学与人口健康理念的科学是应对和突出社区的健康需求，以及公共和私人资源的配置是必不可少的。本课程的重点流行病学调查结果和人群健康数据的利用率，以支持和帮助医疗保健政策制定和行政决策。学生将能够应用这些概念来分析传染病的公共卫生和人口健康数据，慢性疾病，或疾病来指导数据的支持策略。

3个学分

本课程准备了当代健康管理员利用进行关于特定健康计划的成本效益评估决策研究方法。案例研究将被用于跨多种保健设置特定疾病的一体化方案，整个社区的健康干预和人口特定保健管理方案。知能一：评估医疗保健计划评估的大​​背景下。能力B：评估卫生保健问题和问题来证明一个程序评估计划，以保健领导。胜任C：申请开发成功的医疗保健项目评估所需的核心竞争力。能力d：利用循证卫生管理，以促进卫生保健项目的评价。能力E：开发模式，以实施，监测，评估和医疗保健计划的评估。

3个学分

在这个过程中，学生将完成他们的论文提案。学生接受评估和改善他们的准备和技术准备论文开题报告完成后的持续支持。此外，学生探索奖学金的社区在执业面积学者参与并分享他们的未来的研究。

3个学分

本课程的重点是卫生行政部门内的当代领导作用。适用于当代社会，文化，卫生环境的学习者将探讨领导理论，技能和能力。学员还将展示在应用场合知识的整合。

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本课程作为对凤凰博士生大学的两名网上身临其境的体验第二。第二涵盖高级博士生社会的原则和问题高等教育。学生将专注于货币在各自的学科。

3个学分

这把椅子引导过程中，博士研究生完成他们的论文作为知识的身体显著的贡献。与候选主席和委员工作，完成在大学的审批准备论文，其次是口头答辩。此外，课程侧重于学术研究和实践的社区参与。能力：有效的论文完成口齿策略。分析研究数据来制定论文的结果。综合研究成果和相关性，目前的文献开发增加知识主体的建议和结论。在学术社区持续话语雇佣参与战略。综合所有章节打造的综合性论文，有助于知识的身体。